Interfonologia do português na aquisição de língua espanhola por alunos de letras: propostas didático-pedagógicas

Esta pesquisa nasce com o objetivo de analisar as interferencias que a lingua materna do estudante tem sobre a lingua estrangeira estudada. Alem disso, dentro de um vies aplicado, objetivamos propor atividades para as aulas de lingua espanhola, assim, unindo a teoria a pratica, de modo interativo, com a finalidade de praticar e melhorar a pronuncia e evitar a fossilizacao do erro do alunado. Como aporte teorico, contamos com Selinker (1972) e Mesquita (2018) que tratam sobre o conceito de interlingua. Ja Sucla (2006) e Vazquez (2007) falam sobre o erro e a fossilizacao. Como metodologia, esse trabalho se caracteriza por ser qualitativo de cunho descritivo-explicativo. Nossos sujeitos sao alunos do 5o periodo do curso de Letras-Espanhol e o corpus utilizado sao as gravacoes de leituras. Apos a analise realizada, verificamos que os fonemas mais susceptiveis a fossilizacao sao os alveolares, sendo as vibrantes os fonemas em que os informantes mais apresentaram dificuldades de pronuncia.