Mentoria entre pares: percepções de suporte social e ambiente educacional de estudantes de medicina

Resumo: Introducao: Programas de mentoria entre pares sao apontados como suporte efetivo na transicao dos estudantes para o ensino superior, colaborando com sua saude mental e seu desempenho academico. Objetivos: Este estudo teve como objetivos mensurar e comparar a percepcao de suporte social e avaliacao do ambiente educacional entre estudantes membros e nao membros do Grupo de Estudos em Didatica Aplicada ao Aprendizado da Medicina (Gedaam), no curso de graduacao em Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Metodo: Trata-se de estudo transversal que utilizou dados do cruzamento entre os bancos da pesquisa QualiMed e dos registros do Gedaam. Dos 1.470 estudantes que participaram do inquerito QualiMed, 347 eram vinculados ao Gedaam. A percepcao do suporte social foi mensurada pela Escala de Satisfacao com o Suporte Social (ESSS); e a avaliacao do ambiente educacional, pelo Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM). Realizaram-se analises descritivas e comparativas univariadas por meio do qui-quadrado de Pearson e do teste t de Student, considerando um valor-p < 0,05 para verificacao da significância estatistica. Os dados foram analisados no software Statistical Package for Social Sciences (SPSS), versao 19.0. Resultado: Verificou-se diferenca estatisticamente significativa entre membros e nao membros nas variaveis ciclo do curso, sexo, orientacao sexual, recebimento de bolsas de auxilio e pratica de atividade fisica regular. Os participantes do Gedaam apresentaram pior percepcao quando comparados a nao membros em todos os dominios da ESSS, exceto para a satisfacao com atividades sociais (valor-p < 0,05). O ambiente educacional foi avaliado pelos dois grupos como tendo “muitos problemas” (escore = 95,51 para membros Gedaam e 100,05 para nao membros), com diferenca estatisticamente significativa. Conclusao: Observou-se um perfil mais critico em relacao a percepcao de suporte social e ao ambiente academico entre os estudantes. Sugere-se que a mentoria entre pares auxilie positivamente o percurso academico e pessoal dos estudantes de Medicina.