ENEM versus aprendizagem em matemática

Resumo Neste trabalho pesquisei sobre como a aula de Matematica influencia o aluno na resolucao das questoes da prova de Matematica e suas Tecnologias do ENEM (Exame Nacional do Ensino Medio). Para isso realizei entrevistas com onze estudantes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul que realizaram a prova do Exame Nacional do Ensino Medio no ano de 2009 ou 2010. Esses alunos provem de cursos das diferentes areas do conhecimento. Esta e uma pesquisa qualitativa em que foi usado um questionario seguido de uma entrevista semiestruturada, cujo audio foi gravado. Uso teorias sobre competencias, habilidades, interdisciplinaridade, contextualizacao, e situacoesproblema para interpretar os resultados obtidos nas entrevistas. As conclusoes apontam para uma diferenca entre o ensino de Matematica na escola e a proposta do ENEM.