Experiencia de los estudiantes que ingresan por cupos de equidad a la escuela de obstetricia de la Universidad de Chile

En la Universidad de Chile, desde el 2013 se ha implementado un nuevo sistema de ingreso para estudiantes de excelencia en la trayectoria academica que provienen de establecimientos publicos de alta vulnerabilidad. Objetivo : Conocer la experiencia de los estudiantes que ingresan por cupos de equidad a la Escuela de Obstetricia entre los anos 2013 a 2016. Metodos : Estudio de casos. Se aplico un cuestionario a los estudiantes y se realizaron entrevistas a los docentes. Resultados : La desercion fue del 41%, cuya principal causa fue vocacional. El 90% de los estudiantes que aun permanecen presentan reprobacion. De acuerdo a los estudiantes y docentes, los principales obstaculizadores fueron la falta de tecnicas de estudio y el deficit de conocimientos en ciencias basicas. Conclusiones : La experiencia para los estudiantes es gratificante, pues les asegura el ingreso a la Universidad. Sin embargo, es frustrante para ellos darse cuenta de todas las falencias teoricas que tienen, producto de las desigualdades que existen en la educacion en Chile. Es necesario repensar las estrategias de apoyo de manera que sean percibidas como ayuda y no como sobrecarga academica.