SABERES E FAZERES DO EDUCADOR QUÍMICO, SUAS MÚLTIPLAS RELAÇÕES E DIMENSÕES – A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – PPGEC/UnB

O presente trabalho apresenta uma experiencia da Universidade de Brasilia, em curso, no que tange as suas contribuicoes para o avanco do ensino e da formacao em Quimica, em âmbito nacional. Para tanto, contem a sintese da historia, da natureza, dos impactos no contexto escolar e das linhas de pesquisa do Programa de Pos-Graduacao em Ensino de Ciencias da Universidade de Brasilia (PPGEC/UnB), em especial do Mestrado Profissional em Ensino de Ciencias, no tocante a Pesquisa em Ensino de Quimica. Trata-se de contribuicao na perspectiva de ampliar a explicitacao, socializacao e analise de suas caracteristicas, dos pressupostos teoricos que o fundamentam, bem como de resultados na pratica do ensino escolar. Palavras-chave: Ensino de Quimica, Programa de Pos-graduacao em Ensino de Ciencias, Pesquisa em Ensino de Quimica.