The Impact of the Medical Education on Students’ Knowledge, Opinion and Attitude to Organ Donation and Transplantation

Amac: Bu calismamizda amac, tip egitimi sonrasinda hekim olmaya yaklasmanin, tip fakultesi ogrencilerinin organ-doku bagisi ve nakli konusundaki bilgi, dusunce ve tutumlari uzerindeki etkisini arastirmak ve ayni zamanda konuya ilgilerini cekmektir. Materyal ve Metot: Calismaya toplam 323 ogrenci dahil edilmistir. Veri toplama araci olarak 48 sorudan olusan anket formu kullanilmistir. Calismanin veri girisi ve analizleri SPSS 18.0 paket programi kullanilarak yapilmistir. Analizlerde p<0,05 ise sonuclar anlamli kabul edilmistir. Bulgular: Katilimcilarin %10,21’i (33 kisi) organ bagisi, %8,35’i (27 kisi) organ nakli ile ilgili egitim almistir. 6. sinif ogrencilerinin egitim alma oranlari 1. sinif ogrencilerine gore anlamli olarak daha fazladir. Ogrencilerin %5,57’si (18 kisi) organ bagisinda bulunmus, %48,60’i (157 kisi) organ bagisinda bulunmak istemektedir. 6. sinif ogrencilerinin organ bagisinda bulunma ve bagista bulunmak isteme oranlari daha yuksektir. Organ bagisi bilgi puaninda siniflar arasinda anlamli farklilik yokken (p=0,505), organ nakli bilgi puani (p<0,001) ve organ bagisi tutum puani (p=0,001) 6. sinif ogrencilerinde anlamli derecede yuksektir. Organ bagisi egitimi alanlarin, organ bagisi tutum puani daha yuksektir (p<0,001). Sonuc: Ogrencilerin organ bagisi ve nakli ile ilgili egitim alma oranlari oldukca dusuktur. Tip egitimi boyunca ogrencilerin organ bagisi konusundaki tutumlari pozitif yonde etkilenmistir. Ancak, ogrencilerin bircogu, organ bagisinda bulunmak ve bagis calismalarina katilmak konusunda yeterli duyarliliga sahip degildir. Ogrencilerin organ bagisinda bulunmak istememe sebeplerinin en basinda bilgi eksikliginin gelmesi, yapilacak olan etkin egitimlerin organ bagisi sayilarini olumlu yonde etkileyecegini gostermektedir.