Eine Großuniversität als Ort der (multi-)medialen Wissensproduktion Lehrender und Studierender

Im vorliegenden Beitrag wird das Beispiel einer Grosuniversitat mit der Einheit von Forschung und Lehre als ausgewiesenem Qualitatsziel gezeigt. In der Umsetzung dieses Qualitatsziels etabliert sich an den Fakultaten zunehmend eine medialisierte Wissensproduktion von Lehrenden und Studierenden. Damit die Studierenden in der Rolle als aktive Wissensproduzent(inn)en systematisch gefordert werden und ein spezifisches Qualifikationsprofil aufbauen konnen, bedarf es eines differenzierten Ansatzes der Einbindung der fakultaren Akteurinnen und Akteure: Zum einen gilt es an den Fakultaten kontinuierliche Qualitatsentwicklungsprozesse fur eLearning-gestutzte Studienprogramme zu fordern, zum anderen die Gestaltung nachhaltiger medialisierter Wissensprozesse zu starken. Die Herausforderung besteht darin, mit den fakultaren Akteur(inn)en in Hinblick darauf gezielt Qualitatswissen aufzubauen und als Zielperspektive ein spezifisches Absolvent(inn)enprofil im Blick zu behalten.(DIPF/Orig.)