FÍSICA ARISTOTÉLICA COMO MOTIVADOR PARA O ENSINO DE FÍSICA

A maior parte dos professores de fisica tem uma grande dificuldade em transmitir os conteudo das disciplinas de fisica , bem como entender as dificuldades dos discentes em assimilar tal disciplina. Neste trabalho estudamos como melhorar a assimilacao e entendimento da fisica e despertar o interesse e a curiosidade em estudar os fenomenos fisicos, atraves da contribuicao deAristoteles na area de fisica, o qual elaborou um conhecimento, que entendemos ter contribuido para o desenvolvimento de novas teorias fisicas. Esse trabalho foi realizado na Universidade Regional do Cariri - URCA, na cidade de Juazeiro doNorte, interior do Ceara, com os alunos do 1o semestre do curso de Licenciatura em Fisica, da turma de 2008.1. Apos ter sido estudado a Fisica Aristotelica,podemos notar um grande interesse dos alunos em questionar os pensamentos desse grande filosofo e em continuar estudando a fisica para descobrir teorias  novas. Os alunos depois de serem apresentados aos conceitos Aristotelianos, tornam-se curiosos em saber de que maneira realmente ocorrem certos fenomenos na natureza, e os proprios estudantes comecam a encontrar respostas com base nos pensamentos de Aristoteles, e tambem observa com maiores detalhes que Aristoteles estava equivocado, o que e justificado pelo fato deste deter sido o pioneiro na conceituacao de fenomenos fisicos. Dessa forma os estudantes sao estimulados a pensar e assim aprender novos conceitos, aplicandotambem a interdisciplinaridade, por exemplo, com a matematica, que vem ilustrar com numeros as ocorrencias fisicas. Justificaremos e mostraremos como os estudos de Aristoteles podem ser inseridos dentro de todo o contexto de ensino de fisica em qualquer nivel de escolaridade.