IDENTIDADE DOCENTE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA INICIANTES

RESUMO: Este texto apresenta um estudo acerca da constituicao da identidade profissional de professores de Biologia que estao no inicio de suas carreiras. Para o desenvolvimento da pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professores egressos do curso de Licenciatura em Ciencias Biologicas oferecido por uma instituicao publica federal de educacao superior, que estao em exercicio docente. As informacoes levantadas foram interpretadas a luz da Analise Textual Discursiva e apontam: (i) que a identidade profissional e construida a partir das relacoes sociais e que a identificacao com a profissao durante a formacao inicial esta relacionada com a intencao do aluno, logo nos primeiros anos da faculdade, em seguir a carreira docente ou nao; (ii) que os saberes docentes sao elementos que fazem parte da identidade do professor e que o Estagio Curricular Supervisionado e programas de iniciacao a docencia sao de suma importância na formacao do professor.