Sages comme une image ? Sur la notion de modèle en philosophie pour enfants

Que signifie, pour un enfant lui-meme, etre sage ; quelle representation peut-il se faire lui-meme de la sagesse ? Voila les questions que pose cet article sur la philosophie pour enfants a l’ecole. La sagesse n’est pas docilite, ni meme capacite d’esprit critique dans un monde d’images, mais une aptitude elaboree collectivement lors d’ateliers philosophiques. Comme le montrent les ecrits precoces de M. Lipman et de ses collegues, le facilitateur donne aussi une image de competence et de circonspection. L’experience commune communiquee et critiquee permettrait ainsi l’acquisition d’une habilete de penser sagement, et la conquete individuelle d’une image de soi empruntant a des modeles au pouvoir de l’adulte, mais indirectement.