Eficacia de la educación sanitaria a pacientes y familiares en la Unidad de Monitorización de Epilepsia

espanolObjetivo: evaluar la efectividad, en el conocimiento y manejo de la epilepsia, de una intervencion educativa personalizada sistematizada (IEPS) versus atencion convencional, en pacientes ingresados con epilepsia farmaco resistente y sus familiares, durante su estancia en la Unidad de Monitorizacion de Epilepsia del Hospital Universitario Germans Trias i Pujol (Barcelona). Metodo: ensayo controlado y aleatorizado. Muestra de 20 pacientes y 20 familiares. Se realiza una IEPS al grupo experimental por enfermeras especializadas dirigida a pacientes epilepticos ingresados en la unidad acompanados de un familiar (el grupo control recibio atencion habitual). Variable dependiente: conocimientos y manejo de la epilepsia tras la intervencion educativa, a los seis meses y al ano, con instrumentos ad hoc (puntuacion 0 a 36). Se utilizaron las pruebas de contraste de hipotesis t de Student, U de Mann-Whitney, prueba de Wilcoxon, y test de Friedman. Resultados: muestra final de 42 participantes (21 pacientes y 21 familiares). En el caso de los pacientes, el impacto de la intervencion educativa fue estadisticamente significativo a favor del grupo experimental frente al grupo control al alta (p= Conclusiones: la intervencion educativa incide en el grado de conocimientos frente al manejo de la epilepsia del paciente y familiar. Los resultados obtenidos alientan a seguir con la implantacion del programa educativo y realizar la educacion para la salud en la unidad de monitorizacion de epilepsia. EnglishObjective: to evaluate the efficacy in terms of knowledge and management of epilepsy of a systematic personalized educational intervention (SPEI) vs. conventional care, in patients hospitalized with drug-resistant epilepsy and their relatives, during their stay at the Epilepsy Monitoring Unit in the Hospital Universitario Germans Trias i Pujol (Barcelona). Method: a controlled and randomized clinical trial, with a sample of 20 patients and 20 relatives. A SPEI was conducted on the experimental group by specialized nurses, targeted to epileptic patients hospitalized in the unit and accompanied by a relative (the control arm received the usual care). Dependent variable: knowledge and management of epilepsy after the educational intervention, at six months and at one year, with ad hoc tools (score 0 to 36). The hypothesis contrast tests used were: Student’s t, Mann-Whitney’s U, Wilcoxon test, and Friedman test. Results: a final sample of 42 participants (21 patients and 21 relatives). In the case of patients, the impact of educational intervention was statistically significant in favour of the experimental arm vs. the control arm at discharge (p= Conclusions: the educational intervention has an impact on the level of knowledge regarding epilepsy management by patients and relatives. The outcomes obtained are encouraging to continue the implementation of the educational program, and to conduct health education in the Epilepsy Monitoring Unit.