Haben wir in unserer Schulklasse (interkulturelle) Konflikte? : Beurteilungsunterschiede zwischen Eltern, Lehrern und Schülern

Die Problemwahrnehmung interkultureller Konflikte wird gemeinhin nach einer kurzen Kenntnisnahme des Auslanderanteils und entsprechender Lehrerurteile als existent angenommen. Bekannt ist, dass haufig Ethnisierungen ganz normaler Konflikte zwischen den Kindern bzw. Jugendlichen in einer Schulklasse stattfinden, d.h. interpersonelle Konflikte werden ethnisch gedeutet. Weniger bekannt ist allerdings, dass die Wahrnehmung interkultureller Konflikte offenbar sehr stark perspektivenabhangig ist bzw. auch eine sehr hohe Varianz aufweist. In einer Studie an 7800 Schulerinnen und Schulern der Sekundarstufe I, ca. 4000 Eltern und rund 400 Lehrerinnen und Lehrern konnte gezeigt werden, dass die Beurteilungen der interkulturellen Konflikthaltigkeit in allen befragten Gruppen stark variiert und fur ein und dieselbe Schulklasse stark auseinanderklaffen kann. Als Konsequenz fur die Beratungspraxis werden mehrperspektivisch angelegte Problemfragebogen zur Erfassung der interkulturellen Konflikthaltigkeit empfohlen.