Lengua y aula: creencias del profesor y conocimiento metacomprensivo de los estudiantes

El conocimiento metacomprensivo abarca el conjunto de creencias personales acerca de lo que implica leer y es construido desde las primeras experiencias del sujeto con los textos escritos hasta aproximarse a un saber reflexivo y estrategico. El interes de este estudio es indagar como las decisiones de los profesores de Lenguaje y Comunicacion plasmadas en la practica didactica podrian estar afectando la formacion de dicho saber en sus aprendices. Se llevo a cabo un estudio de casos en cuatro octavos basicos de escuelas municipalizadas de una comuna de la Quinta Region. Los principales hallazgos permiten ver diferencias entre los docentes en cuanto a la concepcion que poseen de la lengua como objeto de ensenanza y a la utilidad atribuida a la lectoescritura, ademas de ciertas caracteristicas de su intervencion pedagogica en sala de clases. Palabras claves : Metacomprension, Decisiones didacticas, Lenguaje y Comunicacion, Creencias docentes, Lectoescritura, Estudio de caso.