La simulation médicale comme outil dans la formation des professionnels de la périnatalité

Resume Bien que la technologie joue un role de plus en plus important dans les systemes de sante moderne, la performance humaine demeure un determinant majeur de la surete, de l’efficacite et de l’efficience des soins delivres aux patients. Ce constat est particulierement operant en salle d’accouchement. Ainsi, la formation des professionnels doit avoir pour objectifs non seulement l’acquisition de la theorie et de la pratique a titre individuelle mais egalement l’apprentissage d’un travail d’equipe s’articulant de maniere coordonnee. L’enseignement par simulation constitue un complement solide de l’enseignement theorique et repond aux exigences de connaissances, des savoir-faire et etre. Ainsi, nous proposons d’explorer comment l’enseignement par simulation dans les situations d’urgence du peripartum est-il actuellement un outil pedagogique incontournable en formation initiale et dans le maintien des connaissances. Nous l’aborderons suivant trois volets : individuelle, collective (equipe) et l’impact de la simulation sur la pratique. Le choix de cette strategie educative permet d’ameliorer les competences cliniques necessaires a une performance optimale dans des environnements complexes, imprevisibles, a fort enjeu, comme la naissance. Neanmoins, l’impact clinique a long terme de l’entrainement sur simulateur reste a explorer, et les modalites de simulation, techniques ou non techniques, conduisant a un benefice direct pour la mere et le devenir neonatal restent a identifier.