O Professor e a docência no ensino superior: aspectos da formação e da profissão

O artigo se vincula ao Grupo de Estudo e Pesquisas em Educacao e Gestao (GEPEG), cadastrado no CNPq, e se insere no campo da educacao superior com foco especifico na profissao docente e na formacao para o exercicio da docencia, considerando o professor um profissional da educacao. Discute a docencia como profissao e a formacao como desenvolvimento profissional continuo, respaldando-se no conceito de profissional de Eliot Freidson (1998), com o objetivo de evidenciar a complexidade que envolve a profissao docente e apontar elementos que contribuam para a compreensao desse cenario da educacao superior que exige inovacao da pratica educativa. Evidencia-se que a formacao tem sido tratada como desenvolvimento profissional, muitas vezes, com caracteristicas de treinamentos, formacao em servico, reduzindo a competencia profissional apenas ao “saber fazer” tecnico ou a experiencia. O professor tem sido responsabilizado por sua formacao permanente, no quadro de um conhecimento pedagogico, cientifico, cultural e tecnologico, tendo em vista a necessaria renovacao das praticas educativas, da forma de planejar, avaliar e se relacionar; o que nao e diferente de outras profissoes do mercado, em que predomina a ideia de profissional como expertise. Palavras-chave: Docencia Universitaria. Profissao Docente. Profissional. The Teacher and teaching in higher education: aspects of education and profession ABSTRACT The article is linked to the Group of Studies and Research on Education and Management (GEPEG), registered with CNPq, and is inserted in the field of higher education, focused specifically on the teaching profession and the education for teaching, as the teacher is a professional of education. It discusses teaching as a profession and teacher education as a continuous professional development, based on Eliot Freidson’s (1998) notion of professional, aiming to highlight the complexity surrounding the teaching profession and points out elements that contribute to the understanding of this higher education scenario that requires innovation in educational practice. It is evident that teacher education has been treated as professional development, often with characteristics of training, in-service training, reducing professional competence only to a technical “knowing how to do it," or experience. Teachers have been held responsible for their continuing education, within the framework of pedagogical, scientific, cultural, and technological knowledge, in view of the necessary renewal of educational practices, the ways of planning, evaluating, and relating, no different from other professions in the market, in which the idea of professional as expertise predominates. Keywords: University Teaching. Teaching Profession. Professional. El profesor y la ensenanza en la educacion superior: aspectos de formacion y profesion RESUMEN El articulo esta vinculado al grupo de estudios e investigacion en educacion y gestion (GEPEG), registrado en CNPq, y se inserta en el campo de la educacion superior con un enfoque especifico en la profesion docente y la formacion para la ensenanza, siendo el profesor un profesional de la educacion. Discute la ensenanza como profesion y la capacitacion como desarrollo profesional continuo, basado en el concepto de profesional de Eliot Freidson (1998), con el objetivo de resaltar la complejidad de la profesion docente y senalar los elementos que contribuyen a la comprension de este escenario educativo, que requiere innovacion en la practica educativa. Es evidente que la capacitacion ha sido tratada como un desarrollo profesional, a menudo con caracteristicas de entrenamiento, capacitacion en el servicio, reduciendo la competencia profesional solo por "saber hacer" tecnico o por experiencia. El profesor ha sido considerado el responsable de su formacion permanente, en el marco del conocimiento pedagogico, cientifico, cultural y tecnologico, en vista de la necesaria renovacion de las practicas educativas, de la forma de planificar, evaluar y relacionarse, no diferente de otras profesiones en el mercado, en el que predomina la idea de profesional como expertise . Palabras Clave: Docencia Universitaria. Profesion Docente. Profesional.