Os contos de fadas e o processo de construção identitária da criança negra

espanolEste texto tiene como objetivo abordar cuestiones relacionadas con la construccion de la identidad etnica / racial del nino negro, planteando debates sobre los cuentos de hadas, en particular Blancanieves y la Bella Durmiente, y su influencia en el proceso de construccion de la identidad, como una oferta unica. de obra literaria para ninos. Partiendo de este supuesto, trazamos el siguiente objetivo: analizar la contribucion de los cuentos de hadas a la formacion de la identidad etnico / racial de los ninos negros, investigando dos cuentos de hadas mas populares que fortalecen una concepcion de la estetica que contribuye al fortalecimiento del racismo y difusion de practicas racistas en la sociedad y la consiguiente baja autoestima de los ninos negros. Por tanto, la metodologia fue de analisis documental, con revision de las obras: Branca De Neve y La Bella Durmiente. Esta investigacion tiene como objetivo brindar instrumentos para incrementar las formas de discusiones y debates sobre el tema, lo que sirve de apoyo para que los docentes desarrollen nuevas concepciones sobre la ampliacion de las opciones literarias y las conversaciones entre los estudiantes para que solo aumenten las posibilidades de aprendizaje. Para sustentar esta investigacion surgieron debates teoricos como: Gomes (2005), Brandao (1981), Freire (2002) Coelho (2005), Munanga (2003), entre otros. EnglishThis text aims to address issues related to the construction of the ethnic / racial identity of the black child, raising discussions about fairy tales, notably Snow White and Sleeping Beauty, and their influence on the process of identity construction, as a single type offering of literary work for children. Based on this assumption, we trace the following objective: to analyze the contribution of fairy tales to the formation of the ethnic / racial identity of the black child, investigating two most popular fairy tales that strengthen a conception of aesthetics that contributes to the strengthening of racism and dissemination of racist practices in society and the consequent low self-esteem of black children. Therefore, the methodology was documentary analysis, with review of the works: Branca De Neve and Sleeping Beauty. This research aims to provide instruments to increase the forms of discussions and debates on the subject, which serves as a support for teachers to develop new conceptions about expanding literary choices and conversations among students so that they only increase learning possibilities. Theoretical debates such as: Gomes (2005), Brandao (1981), Freire (2002) Coelho (2005), Munanga (2003), among others, were brought up to support this research. francaisCe texte vise a aborder les questions liees a la construction de l'identite ethnique / raciale de l'enfant noir, suscitant des discussions sur les contes de fees, notamment Blanche-Neige et la Belle au bois dormant, et leur influence sur le processus de construction identitaire, comme une offre de type unique du travail litteraire pour les enfants. Sur la base de cette hypothese, nous esquissons l'objectif suivant: analyser la contribution des contes de fees a la formation de l'identite ethnique / raciale des enfants noirs, en enquetant sur deux contes de fees les plus populaires qui renforcent une conception de l'esthetique qui contribue au renforcement du racisme et la diffusion de pratiques racistes dans la societe et la faible estime de soi qui en resulte chez les enfants noirs. Par consequent, la methodologie etait une analyse documentaire, avec examen des œuvres: Branca De Neve et Sleeping Beauty. Cette recherche vise a fournir des instruments pour multiplier les formes de discussions et de debats sur le sujet, ce qui sert de support aux enseignants pour developper de nouvelles conceptions sur l'elargissement des choix litteraires et des conversations entre etudiants afin qu'ils ne font qu'augmenter les possibilites d'apprentissage. Des debats theoriques tels que: Gomes (2005), Brandao (1981), Freire (2002) Coelho (2005), Munanga (2003), entre autres, ont ete souleves pour soutenir cette recherche. portuguesEste texto tem como finalidade abordar questoes voltadas a construcao da identidade etnico/racial da crianca negra, levantando discussoes sobre os contos de fadas, notadamente Branca de Neve e Bela Adormecida, e sua influencia no processo de construcao identitaria, enquanto oferta de um unico tipo de obra literaria para as criancas. Partindo desse pressuposto, tracamos o seguinte objetivo: analisar a contribuicao dos contos de fadas para a formacao da identidade etnico/racial da crianca negra, investigando dois contos de fadas mais populares e que fortalecem uma concepcao de estetica que contribui para o fortalecimento do racismo e disseminacao de praticas racista na sociedade e consequente baixa autoestima da crianca negra. Sendo assim, a metodologia foi analise documental, com revisao das obras: Branca De Neve e a Bela Adormecida. Esta pesquisa visa fornecer instrumentos para aumentar as formas de discussoes e debates sobre o assunto, que sirva como um suporte para professores desenvolverem novas concepcoes sobre ampliacao das escolhas literarias e roda de conversas no meio de estudantes para que so aumentem as possibilidades de aprendizagem. Foram trazidos ao debate teoricos como: Gomes (2005), Brandao (1981), Freire (2002) Coelho (2005), Munanga (2003), dentre outros, a fim de embasar esta pesquisa.