Parcours scolaires, accès aux études supérieures et mobilité sociale : comparaison entre la France, la Suisse et le Canada

e present article examine dans quelle mesure l'organisation des trajectoires scolaires et les parcours conduisent a l'enseignement superieur favorisent la mobilite sociale ou au contraire la reproduction des inegalites. Nous avons compare trois pays : la France, la Suisse et le Canada. Les resultats obtenus a partir des donnees tirees des panels d'enquetes menees dans ces trois pays permettent d'observer deux situations opposees. Plus I 'enseignement superieur est valorise au detriment de la formation professionnelle, plus les inegalites d'acces a l'enseignement superieur ont tendance a s'exacerber. La competition y est telle que ce sont les jeunes de milieu favorise qui tirent davantage profit de son expansion. Par contre, lorsque la formation professionnelle est valorisee, les inegalites auraient plutot tendance a etre moderees.