El desafío de romper la dualidad optimismo/pesimismo en educación ambiental

Se analiza la vinculacion cosmovision ecologica-emocion dado su poder motivacional y rol en la toma de decisiones, buscando respuesta a conductas no sustentables de estudiantes del ultimo ano de un colegio de nivel medio con orientacion Ecologia de la Patagonia-Argentina. Se estudia un Caso a traves del analisis semiotico de dibujos y de una entrevista. Prevalecen emociones negativas atribuidas a la accion de la humanidad, ciencia y tecnologia sobre la naturaleza, reflejando una educacion ambiental pesimista. La reflexion metafectiva amplio su conciencia emocional respecto a su sentido de pertenencia y a como sus acciones podrian hacer el futuro mas sustentable. Para lograr un cambio cosmovisional que es, entre otros, emocional, deberan vivenciar otras direcciones posibles de desarrollo, futuros esperanzadores, reforzando la relacion humanidad-naturaleza.