Concepciones de profesores de matemáticas sobre el prueba matemáticas

El prueba tiene un papel fundamental en la construccion del saber matematico, razon por la que adquiere relevancia en los actuales programas portugueses del ciclo basico. Como las concepciones que los profesores tienen sobra el prueba influencian la forma en que se aborda en la clase, pretendemos indagar sobre las concepciones de los profesores sobre diferentes aspectos del prueba. Adoptando un abordaje cuantitativo, hemos recogido los datos por medio de un cuestionario. Para los profesores, el prueba matematicas es diferente de procedimientos experimentales usados en otras areas de conocimiento y tiene como objetivo verificar y explicar la veracidad de una afirmacion. Los pruebas geometrico y analitico son los que mas se trabajan. Aunque consideren que el prueba es dificil para los alumnos, reconocen que desarrolla el raciocinio y la comunicacion matematica, asi como la comprension de conceptos matematicos. En terminos curriculares, estan de acuerdo con la presencia del prueba desde los primeros cursos pero privilegian la intuicion matematica sobre el prueba.