Efeitos da aplicação periódica da simulação in situ para educação permanente em ressuscitação cardiopulmonar no contexto da hemodiálise

portuguesIntroducao: A parada cardiorrespiratoria e um evento critico para o paciente dialitico, que necessita de uma equipe de enfermagem na hemodialise apta a realizar o procedimento de ressuscitacao cardiopulmonar. Justifica-se nesse contexto a educacao permanente em enfermagem, que por meio da simulacao in situ, pode contribuir com a construcao das competencias em ressuscitacao cardiopulmonar. Objetivo: Verificar se diferentes periodicidades de formacao utilizando a simulacao in situ, influenciam na construcao de competencias para a ressuscitacao cardiopulmonar no ambiente da hemodialise. Material e Metodo: Trata-se de um estudo experimental nao randomizado, realizado com profissionais de enfermagem de uma unidade de dialise situada em um Hospital Universitario de grande porte da regiao sul do Brasil. Os participantes foram alocados em 3 grupos que receberam periodicidades diferentes de intervencao (2, 4, e 8 meses). Resultados: Os resultados apontaram diferencas estatisticamente significativa na analise do conhecimento, no grupo de periodicidade de 4 meses. Na avaliacao das habilidades, observou-se resultado significativo (p=0,048) para o grupo de periodicidade de 4 meses, na tecnica da compressao toracica. Conclusao: Com este estudo demonstramos que a simulacao in situ promoveu a construcao de competencias no intervalo a cada 4 meses, corroborando com o fato de que a aprendizagem por meio da experimentacao e a reflexao, e dentro do contexto profissional, podem contribuir com a educacao permanente em saude. Mais estudos no contexto da dialise sao necessarios para confirmar e generalizar os achado EnglishIntroduction: Cardiac arrest is a critical event for the dialysis patient who needs a nursing staff in haemodialysis able to perform cardiopulmonary resuscitation. In this context, permanent nursing education is justified, which, through in situ simulation, can contribute to the construction of skills in cardiopulmonary resuscitation. Objective: To verify whether different training periods using in situ simulation, influence the construction of skills for cardiopulmonary resuscitation in the haemodialysis environment. Material and Method: A non-randomized experimental study was carried out with nursing professionals from a dialysis unit located in a large University Hospital in the southern region of Brazil. Participants were allocated to 3 groups that received different intervals of intervention (2, 4, and 8 months). Results: The results showed statistically significant differences in the analysis of knowledge, in the 4-month group. In assessing skills, a significant result (p = 0.048) was observed for the 4-month group, using the chest compression technique. Conclusion: This study shows that in situ simulation promotes the construction of skills in an interval of 4 months, corroborating that learning through experimentation and reflection, and within the professional context, can contribute to permanent education in health. More studies are needed in the context of dialysis to confirm and generalize the findings