Çevre Sorunları Konusunun Öğretiminde Karikatür Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Ve Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisi

Bu calismanin amaci, ortaokul 6. sinif ogrencilerinin Sosyal Bilgiler dersinde yer alan “Ulkemizin Kaynaklari” unitesindeki cevre sorunlari konusunun ogretiminde karikaturlerin kullaniminin ogrencilerin akademik basarilarina ve tutumuna etkisini arastirmaktir. Arastirmanin calisma grubunu, 2014-2015 egitim ogretim yilinin ikinci yarisinda Afyonkarahisar ili Emirdag ilcesinde bulunan bir ortaokulun 6. sinifinda ogrenim goren 40 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilmis coktan secmeli 24 soruluk “Cevre Sorunlarina Yonelik Basari Testi” ve Artun ve Ozsevgec (2012) tarafindan gelistirilen “Cevre Egitimi Tutum Olcegi” kullanilmistir. Elde edilen veriler SPSS paket programiyla analiz edilmistir. Yapilan analizler sonucunda, Sosyal Bilgiler dersinde cevre sorunlarinin ogretiminde karikatur tekniginin kullaniminin ogrencilerin akademik basarilarinda anlamli bir farklilik olusturdugu, ogrenci tutumlarinin aritmetik ortalamasinda ise belirgin bir artis sagladigi gorulmustur.