AUDITORY EVENT‐RELATED POTENTIALS AND REACTION TIME IN CHILDREN EVALUATION OF COGNITIVE DEVELOPMENT

SUMMARY The authors studied age-related correlations of auditory event-related potentials (ERPs) using the conventional ‘oddball’ paradigm and reaction time in 175 normal subjects, aged between four and 21 years. From four years, the latencies of N100, N200 and P300 in ERP progressively shortened until about 16 to 17 years, after which they reached adult level, but with a slight tendency to prolongation towards 20 years; there was no trend for amplitude changes. The reaction time was more rapid than that of P300 latency. These findings indicate that the cognitive function of children improves rapidly until 16 to 17 years. A reduced difference between P300 latency and reaction time with age implies additional progress in motor skill. Combining P300 latency and reaction-time studies may provide more detailed information for the evaluation of the development of cognitive function and motor skill. RESUME Potentiels auditifs d'evenements et temps de reaction chez les enfanis: evaluation du developpement cognitif Les auteurs ont etudie la correlation avec I'age de potentiels auditifs relies aux evenements (ERPs) en utilisant des modeles farfelus conventionnels, et le temps de reaction chez 175 sujets normaux ages de quatre a 21 ans. Apres quatre ans, les latences de N100, N200 et P300 de I'ERP diminuaient progressivement jusqu’a 16 ou 17 ans, apres quoi elles atteignaient le niveau adulte, avec une legere tendance a I'allongement vers 20 ans; il n'y avait pas d'indication de modification d'amplitude. Le temps de reaction etait plus faible que la latence P300. Ces donnees indiquent que la fonction cognitive des enfants s'accroit rapidement jusqua 16 ou 17 ans. Un raccourcissement du delai entre la latence P300 et le temps de reaction avec I'age implique un progres complementaire de I'habilete gestuelle. Les etudes combinees de la latence P300 et du temps de reaction peuvent fournir des informations plus detaillees pour I‘evaluation de la fonction cognitive en developpement et I'habilete gestuelle. ZUSAMMENFASSUNG Auditory event-related Potentials und Reaktionszeit bei Kindern: Beurteilung der kognitiven Entwicklung Die Autoren untersuchten bei 175 gesunden Personen im Alter zwischen vier und 21 Jahren alterstypisshe Korrelationen der auditory event-related Potentials (ERPs) unter Verwendung des conventional oddball paradigm und der Reaktionszeit. Vom vierten bis ungefahr zum 16–17. Lebensjahr nahmen die Latenzen von N100, N200 und P300 im ERP fortlaufend ab, danach erreichten sie Erwachsenenwerte, jedoch mit einer leichten Verlangerungstendenz zum 20. Lebensjahr hin; es gab keinen Trend fur Amplitudenveranderungen. Die Reaktionszeit war kurzer als die der P300 Latenz. Diese Befunde zeigen, daβ die kognitive Funktion der Kinder sich bis zum 16–17. Lebensjahr schnell vervollkommnet. Der mit dern Alter geringer werdende Unterschied zwischen der P300 Latenz und Reaktionszeit bedeutet einen zusatzlichen Fortschritt bei den motorischen Fahigkeiten. Die Verbindung der Untersuchungen von P300 Latenzen und Reaktionszeit konnte genauere Informationen fur die Beurteilung der sich entwickelnden kognitiven Funktionen und motorischen Fahigkeiten liefern. RESUMEN Potenciales auditivos en relacion con estimulos y tiempo de reaccion en ninos: evoluacion del desarrollo cognirivo Los autores estudian las correlaciones con la edad de los potenciales auditivos en relacion con estimulos (PRE) utilizando el paradigma convencional del golpe de pelota y el tiempo de reaccion en 175 sujetos normales de cuatro a 21 anos de edad. A partir de los cuatro anos las latencias de N100, N200 y P300 en PRE disminuyeron progresivament hasta los 16–17 anos, a partir de los cuales alcanzaron los valores normales del adulto, si bien con una cierta tendencia a prolongarse hacia los seite anos. No se observo ninguna tendencia a cambios en la amplitud. El tiempo de reaccion era ma rapido del de la latencia P300. Estos hallazgos indican que la funcion cognitiva en ninos mejora rapidamente hasta los 16–17 anos. Una pequena diferencia entre la latencia P300 y el tiempo de reaccion segun la edad implica un progreso adicional en la habilidad motora. La combinacion del estudio de la latencia P300 y el tiempo de reaccion puede proporcionar mas informacion detallada para la evaluacion del desarrollo de la funcion cognitiva y de la habilidad motora.