OER in practice: Organisational change by bootstrapping

En aquest treball investiguem un plantejament de canvi institucional encaminat a establir practiques educatives obertes (PEO) en una universitat i inculcar l'us de recursos educatius oberts (REO) com a part del seu treball curricular i la seva practica educativa. Les practiques tradicionals, consistents a proporcionar recursos d'aprenentatge per a un ensenyament individualitzat en moduls academics semestrals, s'adapten cada vegada pitjor als requisits d'un panorama educatiu dinamic i global. Els REO ofereixen una alternativa sostenible i equitativa a aquestes practiques tancades, i tenen la capacitat de satisfer la demanda emergent en entorns d'aprenentatge distribuit. No obstant aixo, canviar les practiques educatives continua essent un repte formidable, i l'adopcio dels REO comporta una ruptura radical pel que fa a les practiques institucionals heretades. En aquest treball ens centrem en el punt de partida per a integrar els REO en el treball curricular i les practiques educatives. A la Universitat La Trobe (Australia) investiguem aquest canvi mes per mitja d'iniciatives emergents que d'un programa dissenyat jerarquicament des de dalt: ens plantegem quines son les connexions necessaries per a implantar practiques obertes en una universitat. Descrivim tres casos de PEO que, junts, generen capacitats de REA en una universitat. Aprofitem l'estrategia de bootstrapping plantejada per Bardini com a proces d'aprenentatge iteratiu i coadaptatiu que connecta les bones practiques in situ amb les estructures institucionals a fi d'establir les bases de treball per al canvi emergent. Aquests casos demostren com uns processos innovadors tan dispars es poden connectar i modificar per a crear una xarxa de PEO incipient.