ORÍGENES Y REFORMA: DOS HITOS PARA HISTORZAR LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARTES DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

La presente ponencia da cuenta de avances vinculados a la indagacion acerca de la formacion docente inicial y continua en el caso de la educacion artistica en la ciudad de Cordoba que lleva a cabo un equipo interdisciplinario de la Escuela de Artes de la FFYH. UNC. La singularidad del mismo reside en la decision de abordar un estudio acerca de la formacion de docentes en las dos expresiones del campo del arte que mayor tradicion tienen como asignaturas insertas en los disenos curriculares de los diferentes niveles de la escolarizacion: musica y artes visuales. Indagar acerca de que perspectivas subyacen en las propuestas de formacion docente en el campo de la educacion artistica, debates dominantes en el campo de las artes visuales y la musica y sus efectos en las practicas de formacion docente inicial se configuran como parte de los interrogantes. En esta ocasion se da cuenta de los desarrollos respecto de dos momentos que se consideran hitos en la historia de las instituciones formadoras: el origen y la reforma de los 90 y se privilegia la lectura de tres instituciones terciarias y una universitaria. Celia Salit, Monica Mercado y Andrea Sarmiento.