The Interdisciplinary and Practical Education in Beekeeping Technology: a case study of the Federal School of Agrotechs at Castanhal, PA

Esta pesquisa foi realizada na Escola Agrotecnica Federal de Castanhal (EAFC de Castanhal) com vinte e dois alunos (publico alvo) da segunda serie do ensino medio profissionalizante, matriculados no modulo de Apicultura do Curso Tecnico em Agropecuaria no ano letivo de 2007. O trabalho contou com a participacao de cinco professores, dois alunos monitores e apicultores locais e teve como objetivos principais estabelecer relacoes interdisciplinares no desenvolvimento da pratica educativa em apicultura para o ensino agrotecnico. A partir deste projeto desenvolvido durante o modulo de apicultura, buscou-se estrategicamente criar situacoes em que os alunos pudessem articular, integrar e interagir conhecimentos, como sujeitos de seus proprios saberes, numa perspectiva de desenvolver com os educandos, nao somente o dominio dos conteudos e habilidades pertinentes a apicultura, mas, principalmente, a capacidade de articular diversos saberes e contextualiza- los de forma pratica e reflexiva numa dimensao de totalidade. Os resultados foram avaliados no sentido de identificar que novos significados podem trazer ao modulo de Apicultura o uso da metodologia interdisciplinar. Na participacao das disciplinas foram utilizados temas geradores. Os alunos foram avaliados antes e depois do modulo. Para o acompanhamento da evolucao das aprendizagens foram utilizados os seguintes instrumentos avaliativos: auto-avaliacao, construcao de um diario de campo, elaboracao de textos e registros de depoimentos e participacoes. Observou-se que a metodologia utilizada possibilitou aos alunos a construcao das habilidades necessarias ao profissional em apicultura, numa perspectiva de totalidade criando espacos dialogicos de intensa interatividade entre as diversas areas do conhecimento ultrapassando assim, as fronteiras disciplinares, ligando os conhecimentos ambientais, sociais e economicos numa teia solidaria e interdependente. Os resultados alcancados mostram que a pratica interdiscip linar foi positiva e bem aceita pelos alunos no ensino de apicultura e pode ser utilizada como alternativa pedagogica para os professores trabalharem as demais disciplinas na Escola Agrotecnica Federal de Castanhal, Para.%%%%This research was conducted at the Federal School of Agrotecnica at Castanhal (EAFCA of Castanhal) with twenty-two students (target audience) in the second series of professional education, enrolled in the module of the technical course in beekeeping farm in the year 2007. The work involves the participation of five teachers, two students, monitors and local beekeepers, it aimed to establish key relationships in the development of interdisciplinary educational practice in beekeeping to teach Agrotechs. This project was developed during the module beekeeping, where we strategically created situations in which students could articulate, interact and integrate knowledge, as subjects of their own knowledge, in order to develop with the learners, not just the domain of content and skills relevant to beekeeping, but mainly, the ability to articulate…