Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias

Este estudio se centra en la formacion del profesorado y explora las relaciones existentes entre la formacion permanente y diversas caracteristicas del profesorado y de los centros de educacion secundaria en Asturias. Como resultado de una investigacion basada en el analisis de datos secundarios cuantitativos del profesorado, alumnado y municipios de Asturias, se obtiene una radiografia de la formacion permanente de su profesorado (modalidad y materia de formacion). Se realizan analisis a nivel de departamento y centro, observandose que es en los niveles de departamento donde existen las correlaciones mas significativas. Se constata la existencia de diferencias significativas entre centros y departamentos en cuanto a la formacion permanente de su profesorado. Existen correlaciones significativas entre estas variables, asociandose un contexto socio-economico mas alto con una mayor edad y experiencia del profesorado y una menor formacion permanente en los ultimos 10 anos. Se aporta evidencia para la organizacion de una formacion del profesorado que asigne recursos de formacion en los diferentes niveles en base a sus desigualdades de origen: contexto, variables del profesorado y de su formacion.