대학 정규 창업강좌 참여학생의 창업인식과 창업의도 매트릭스기반 수준별 변화 패턴연구

정부의 창업촉진 정책에 부응하여 대학은 창업교과를 학부과정에 개설하여 운영하고 있다. 대학 의 정규과정으로 창업교육이 학생들의 창업에 대한 인식과 창업의도를 실제 촉진하고 있는지에 대한 연구는 많지 않은 실정이다. 본 연구는 대학 내의 정규과정으로 운영되고 있는 창업교과를 대상으로 한 학기동안 학기 초와 학기 말에 창업에 대한 인식과 실제 창업의도에 대해 설문조사 를 실시하고 통계적으로 유의성을 검증하였다. 또한 정규교과에서 어떠한 방법이 창업인식과 창업의도에 영향을 미치는지에 대해서도 분석하였다. 실증분석결과 학기말에 창업인식은 통계적 으로 유의하게 증가하였으나 창업의도의 변화는 통계적으로 유의성이 없었다. 그리고 창업인식 과 창업의도를 바탕으로 그룹을 구분하였을 때 창업인식/창업의도가 낮은 그룹보다 창업인식 또 는 창업의도 중 하나가 높은 그룹의 변화가 큰 것을 확인할 수 있었다. 또한 창업인식과 창업의 도에 영향을 미치는 교육방법으로 특강, 팀 활동, 성찰 순으로 나타났다. 창업의도에 효과가 없 는 결과는 대학의 창업 강좌에 참여하는 학생들의 창업에 대한 관심이 매우 낮은 것이 가장 큰 원인으로 사료되며 일반학생들을 대상으로 한 교육보다는 창업인식 또는 창업의도 수준에 따라 차별화되고 집중적인 교육과정의 개발과 편성전략이 요구됨을 시사한다.