Se um Testemunho na Escuridão dos Arquivos

O presente ensaio busca mapear algumas linhas de forca que trespassam as legislacoes brasileiras destinadas a criancas e adolescentes, debrucando-se, em particular, sobre os capitulos que legitimam o aprisionamento de jovens. Atraves de uma linguagem agenciada pelas artes literarias – cronica e conto – e cenicas – dramaturgia –, sobrevoa paisagens do Codigo de Menores de 1927, tambem conhecido como Codigo de Mello Mattos, bem como do Codigo de Menores de 1979 e do Estatuto da Crianca e do Adolescente de 1990. O texto organiza-se da seguinte maneira: em um primeiro momento, sao apresentados tres arquivos de datas distintas – 2012, 1982 e 1952 – pelos quais se busca enunciar as diferencas e semelhancas acerca do funcionamento de instituicoes criadas a partir de tais legislacoes com o intuito de “reeducar” adolescentes infratores; em um segundo momento, segue-se a apresentacao de dois diferentes contextos onde, respectivamente, adolescentes em cumprimento de Medida Socioeducativa de Internacao procuram o “responsavel” por seu aprisionamento, e um estudante de doutorado em Psicologia Social encontra pistas acerca da criacao do estranho conceito de Socioeducacao.