Formação inicial de professores: competência comunicativa intercultural e telecolaboração

A telecolaboracao, referida como uma Troca Virtual (Virtual Exchange), pressupoe o envolvimento dos estudantes da formacao inicial de professores em interacoes e “trocas” colaborativas com estudantes de instituicoes estrangeiras, usando tecnologias de comunicacao virtuais. Em 2017/18, a Escola Superior de Educacao do Instituto Politecnico de Castelo Branco (ESECB), no quadro de uma experiencia de politica educativa a escala europeia (projeto EVALUATE - Evaluating and Upscaling Telecollaborative Teacher Education), desenvolveu uma experiencia pedagogica com telecolaboracao. O presente artigo foca-se no desenvolvimento da competencia comunicativa intercultural dos 41 alunos envolvidos, provenientes de dois contextos diferentes de formacao de professores na ESECB: licenciatura em Educacao Basica (2 anos) e mestrado em Educacao Especial. A telecolaboracao, que decorreu 7 a 10 semanas organizou-se em tarefas progressivamente mais complexas de telecolaboracao (troca de informacao pessoal; comparacao e analise de praticas culturais e educativas; e realizacao de um produto comum). A recolha de dados, em inqueritos pre- e pos-teste, antes e depois da realizacao da telecolaboracao, e as respostas a questoes pre-definidas em Diarios de Reflexao recolhidas no inicio, meio e final da telecolabroacao permitem afirmar que existe um aumento de eficacia intercultural dos alunos envolvidos na telecolaboracao e identificar os constrangimentos a superar.