Conocimiento matemático especializado de los números racionales-un caso de una profesora chilena

Esta comunicacion presenta algunos resultados preliminares de un proyecto que se sustenta, por un lado, en los resultados poco satisfactorios en el conocimiento disciplinar (matematico) de los profesores de matematicas chilenos en evaluaciones docentes nacionales e internacionales y, por otro, en el rendimiento deficiente de los alumnos en las distintas pruebas de matematica. Asi, considerando la importancia del papel del profesor y de su conocimiento en y para el aprendizaje de los alumnos enfocamos nuestra atencion en el conocimiento matematico especializado del profesor. Los resultados de la investigacion indican la necesidad de una formacion de profesores que apunte a desarrollar el conocimiento especializado del profesor y, luego, aproximar la formacion de profesores con la practica docente. En ese sentido son necesarios mas estudios que se enfoquen en estos aspectos de comprehender el contenido del conocimiento del profesor y permitan conceptualizar tareas que faciliten relacionar teoria y practica y desarrollar ese conocimiento.