Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Kişilik Tiplerine Göre Web 2.0 Araçlarını Kullanım Durumları

Arastirmada universite ogrencilerinin yenilige aciklik-kapalilik ve disadonukluk-icedonuklukleri ile web 2.0 kullanim tercihleri arasindaki iliski incelenerek egitimde hangi araclarin kullaniminin hangi tip ogrencilere daha cok hitap ettigi belirlenmeye calisilmis ve bu araclarin egitimde nasil kullanilabilecegi tartisilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2014-2015 guz yariyilinda Sakarya Universitesi Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi Bolumu’nde 3. Sinifta egitim goren 22 ogrenci olusturmaktadir. Bu ogrencilerden 5 kisi icedonuk, 5 kisi disadonuk, 6 kisi yenilige acik ve 6 kisi yenilige kapali olma ozelligi tasimaktadir. Bu ogrenciler sifatlara dayali kisilik testine tabi tutulan 30 ogrenci arasindan istenilen ozellikleri gostermeleri bakimindan amacli ornekleme yontemiyle secilmistir. Arastirmada elde edilen sonuclara gore ogrencilerin kisilik ozelliklerine bagli olarak sosyal medya araclarini kullanim tercihlerinin farklilastigi gorulmustur. Bu araclar arasinda en fazla Facebook, Twitter ve Instagram’in tercih edildigi ifade edilmistir. Arastirmada elde edilen diger sonuclara gore farkli kisilik ozelliklerine sahip ogrencilerin derse uyum saglayabilmesi icin en kullanilabilir ve tercih edilebilir olan web 2.0 araclarinin goz onunde bulundurulmasi gerekmektedir. Bunun yaninda bu araclarin getirebilecegi olumsuz sonuclari engelleyebilecek onlemler de alinmalidir.