한국문화예술교육정책과 학교무용교육의 실천과제 연구

본 연구는 한국의 문화예술교육정책의 변화를 살펴보고 무용교육의 실천과제를 탐색하기 위하여 첫째, 한국의 문화예술교육 정책의 전반적 상황을 살펴보고, 둘째, 한국의 제도권 교육 현장에서 무용교육의 실천과제를 論하였다. 연구방법은 문화예술정책, 문화예술교육 및 학교교육현장 사례를 찾아 볼 수 있는 문헌자료 분석방법을 사용하였다. 그 결과 현재 한국의 문화예술교육정책은 1993년부터 ‘전통문화 예술의 보존과 발전’의 방향에서, 현재의 문화 융성의 시대에 맞는 교육으로 진행되어왔다. 제도권 현장에서 교육의 목표는 예술가 육성에서 우리문화의 보존과 발전, 다음에는 문화를 향유할 수 있는 국민 육성, 문화 국민육성 그리고 현재는 문화예술을 통한 창의인재 육성이 되었다. 실천 과제로는 여러 측면의 방법론적 실천전략의 필요와 교육 현장에서의 교수자의 전문성 보강이 필요한 것으로 나타났다.