La literatura en la educación infantil: las itinerancias de la bolsa de lectura

espanolLa Literatura Infantil contribuye a la formacion humana, por medio de acciones que son esencias para la formacion literaria. En este sentido, este articulo tiene como finalidad socializar el proyecto "Bolso de Lectura: Sorpresa de las Letras" una iniciativa para promover el acceso a la literatura desarrollado en la Escuela Municipal Profesor Domingos Jose de Souza en Campo Mourao, Parana (Brasil). Es una escuela que atiende a ninos con poco acceso a la literatura. El proyecto surgio para facilitar a los alumnos de Educacion Infantil la lectura fuera del ambiente escolar. El objetivo es incentivar la lectura en el ambiente familiar. El procedimiento metodologico empleado consiste en la investigacion bibliografica para fundamentar el derecho a la literatura literaria y la investigacion descriptiva. El proyecto constato que las familias desean tener acceso a practicas que faciliten estar mas cerca de los ninos, para comprender mejor el mundo infantil. Las conclusiones evidenciaron que el proyecto promueve el acceso a la literatura y entendemos que esta es solo una pequena accion en el proceso de formacion de lectores. EnglishChildren's literature contributes to human formation, through actions that are essences for literary training. In this sense, this article aims to socialize the project "Reading Bag: Surprise of Letters" an initiative to promote access to literature developed in the Municipal School Professor Domingos Jose de Souza in Campo Mourao, Parana (Brazil). It is a school that cares for children with little access to literature. The project was created to facilitate the reading of children outside the school environment. The objective is to encourage reading in the family environment. The methodological procedure used consists of bibliographic research to support the right to literary literature and descriptive research. The project found that families want access to practices that facilitate being closer to children, to better understand the world of children. The conclusions showed that the project promotes access to literature and we understand that this is only a small action in the process of training readers.