A FORMAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA PARA O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DO ESTADO DE SÃO PAULO

INTRODUCAO: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para o Ensino em Graduacao em Fisioterapia foram instituidas pelo Ministro da Educacao, em 2002 e definem os principios, fundamentos, condicoes e procedimentos da formacao de fisioterapeutas no Brasil, destacando que as Instituicoes de Ensino Superior (IES) com cursos de graduacao em Fisioterapia devem estimular e garantir a formacao do egresso/profissional o Fisioterapeuta, como profissional de formacao generalista, humanista, critica e reflexiva, capacitado a atuar em todos os niveis de atencao a saude, com base no rigor cientifico e intelectual. Detem visao ampla e global, respeitando os principios eticos/bioeticos, e culturais do individuo e da coletividade, sendo sugerido seguir os principios doutrinarios e organizativos do Sistema Unico de Saude (SUS). OBJETIVO: Mapear o ensino e a formacao do fisioterapeuta para o SUS, nos cursos de Graduacao em Fisioterapia de Instituicoes de Ensino Superior (IES) do Estado de Sao Paulo. METODOLOGIA: Trata-se de estudo transversal, no qual foram utilizados os dados publicados pelo Ministerio da Educacao, atraves de um sistema eletronico de acompanhamento dos processos que regulam a educacao superior no Brasil (e-MEC). Foi realizada uma busca ativa online de dados sobre as instituicoes de ensino superior - IES e seus cursos em Fisioterapia no Estado de Sao Paulo, nos meses de setembro e outubro de 2016. Apos identificacao das IES, foram identificados e analisados, por meio de pesquisa nos sites institucionais, os Projetos Pedagogicos do Curso (PPCs), identificando as disciplinas oferecidas relacionadas ao ensino para o SUS, de acordo com as varaveis: numero de disciplinas, semestres oferecidos, modalidade e carga horaria. . RESULTADO: De acordo com a pesquisa realizada no e-MEC, no Estado de Sao Paulo, 124 instituicoes de ensino superior (IES), oferecem curso de graduacao em fisioterapia. A partir dos dados levantados foi possivel constatar que dentre os cursos encontrados, cadastrados e em atividade, apenas 102 dispunham seus Projetos Politicos de Curso nos respectivos sites institucionais. Destes, 100 PPCs continham disciplinas que atenderam aos criterios de inclusao., totalizando 168 disciplinas. Em relacao ao numero de disciplinas relacionadas, 98,04% oferecem uma ou mais disciplinas, sendo 7 instituicoes apenas uma disciplina relacionada aos temas mencionados, 37 ofereciam 2 disciplinas, 38 ofereciam 3 disciplinas, 8 ofereciam 4 disciplinas, 7 ofereciam 5 disciplinas e 3 instituicoes ofereciam 6 disciplinas. Em relacao a carga horaria, 16 IES possuem disciplinas totalizando entre 54 e 80 horas totais, 12 entre 100 e 140 horas, 15 entre 150 e 200 horas, 21 entre 220 e 260 horas, 9 entre 270 e 340 horas e 1 possui mais de 440 horas. Na distribuicao entre os semestres, notou-se que ha uma maior concentracao ate a metade do curso, sendo que das 168 disciplinas, 104 foram ministradas ate o 5o semestre letivo. CONCLUSAO: Apesar do descaso por parte das IES em nao publicarem as informacoes necessarias a respeito do PPC e infringirem a Lei no 13.168/15, o ensino de saude publica sido relevante na formacao do fisioterapeuta no Estado de Sao Paulo, formando profissionais potencialmente mais aptos para o atendimento para o SUS.