数学思想方法教学中的“三化”现象——对数学课程改革中课堂教学的反思

数学思想方法教学中的所谓“三化”现象，主要是指数学思想方法的教学体现不出数学的本质，体现不出数学的特征，出现的泛化、浅化及窄化现象．这也是数学思想方法教学中的一种去数学化现象，出现这种现象的数学教学不仅不能实现数学思想方法应有的教学价值，甚至会使学生形成不正确的数学观．因此认识数学思想方法教学中的“三化”现象，