Perception of PIBID supervisors about the contribuitions and challenges of the program

A formacao dos professores nos cursos de licenciatura no Brasil e um desafio para as politicas educacionais, mesmos apos as propostas e reformas curriculares dos anos 1990. Como forma de antecipar o vinculo do docente com a profissao foi criado o PIBID, um programa de bolsas de iniciacao a docencia que tem como objetivo favorecer a insercao dos alunos das licenciaturas no ambiente escolar, permitindo a articulacao entre a educacao superior e as escolas do sistema publico de educacao basica. O objetivo deste trabalho foi identificar a percepcao dos professores supervisores do PIBID acerca das contribuicoes e desafios do programa para a formacao de professores e para a escola publica. Foi aplicado um questionario aberto e os dados foram analisados qualitativamente por meio da analise de discurso. Dentre as contribuicoes, os supervisores destacaram o crescimento pessoal e profissional dos bolsistas, que vivenciam a realidade das salas de aula, ajudando-os a afirmar sua escolha profissional e preparando-os para a docencia. Entre os desafios, e citado o desenvolvimento de estrategias e metodos para a conducao da sala de aula. Conclui-se que o PIBID aproxima a universidade da escola publica na busca pela solucao de problemas e parceria no desenvolvimento de projetos.