Pedagogização da literacy e alunos indígenas Guarani e Kaiowá de Dourados/MS

Este trabalho objetiva discutir, a partir das contribuicoes de Brian Street, a pedagogizacao da literacy1 que ocorre entre os indigenas Guarani e Kaiowa da cidade de Dourados, no Mato Grosso do Sul. De abordagem etnografica, com base nos Estudos Culturais, os dados da pesquisa foram coletados utilizando o instrumento da observacao, da entrevista com 10 professores e de um conjunto de atividades pedagogicas realizadas com 08 alunos indigenas, com idade entre 12 a 15 anos. Os resultados do estudo apontam que o dominio da leitura e da escrita, alem do conhecimento dos codigos ocidentais, tem sido sinonimo de sucesso profissional e academico. Embora os alunos indigenas tenham um conhecimento tradicional, reconhecido a partir das historias do seu povo, o que tem sido valorizado na escola e o codigo da escrita, que, ao nao ser dominado, gera estigmas e preconceitos.