Inteligencia Emocional: Perceções de Professores de Educação Especial

O estudo tem como objectivo avaliar a percecao dos professores de educacao especial que trabalham com criancas e jovens com deficiencia em Escolas publicas e privadas sobre a Inteligencia Emocional. Nesta perspectiva, realizamos nove entrevistas e os factores que na sua opiniao mais influenciam a Inteligencia Emocional sao, as vivencias que se vao tendo ao longo da vida, o proprio percurso de vida (imposto, escolhido ou circunstancial), ligacoes parentais equilibradas, as ocorrencias de vida, que embora adversas em algumas circunstâncias, contribuiram positivamente para a construcao de uma boa Inteligencia Emocional. Esta relacao e estabelecida com tracos de resiliencia, com a sensibilidade que possuem e com a capacidade que acham que tem de lidar com os outros e com os seus problemas . Referem ainda que se tiverem uma Inteligencia Emocional elevada, muito provavelmente terao alunos emocionalmente mais estaveis e ate com uma maior predisposicao para as tarefas de aprendizagem.