Os níveis de pensamento geométrico de estudantes de licenciatura em matemática no estado de Pernambuco

Este artigo tem por objetivo analisar os niveis de desenvolvimento do pensamento geometrico de estudantes que cursam licenciatura em matematica, em uma instituicao publica, no estado de Pernambuco. O estudo se baseou na Teoria de Van-Hiele (1957), que discute o desenvolvimento do pensamento geometrico. A metodologia de abordagem quanti-qualitativa e de carater diagnostico versou sobre a aplicacao de um teste sobre o conceito de quadrilateros notaveis. Participaram dessa pesquisa 24 discentes, que ja haviam cursado disciplinas relacionadas a geometria no referido curso. Os dados produzidos indicam a maioria dos estudantes atuando no primeiro nivel de desenvolvimento do pensamento geometrico, e uma parte menor trabalhando no terceiro nivel vanhieliano.