浅谈“先学后教高效课堂”背景下的文言文教学

初中文言文的教学费时低效是一直困扰着师生的问题。新课程改革理念最重要的是转变学生的学习方式，教师要积极引导学生在自主、合作的探究性学习中增长知识，提高能力。文章着力探究“先学后教高效课堂”为载体的课堂教学改革背景下如何开展文言文教学，营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣。教师抓住“先学”“后教”和当堂训练三个环节，精心准备学案，合理运用学案，让学生在获取知识的过程中求得创新和发展，最后再巩固落实，有效提高语文教学效力。