小学语文“情景式”作文教学

创设情境习作是“从内容人手训练作文表达自己真情实感”的一种有效途径，有利于教师主导作用和学生主体作用的发挥，激发学生习作兴趣，也有利于训练学生运用恰当的表达形式，表达自己的真情实感，提高观察能力、写作能力，突出课堂的高效性。一、教学案例：《赏雪》去年冬天的第一场雪，雪花如飞天而至的棉絮，成片成片地降落大地，犹如一群群随风起舞的白色蝴蝶，欢呼雀跃地奔来人间。