Projetos de educação ambiental em escolas: a necessidade da sistematização para superar a informalidade e o improviso

Este artigo apresenta dados quantitativos e qualitativos de estudos exploratorios em escolas da rede publica do Distrito Federal relativos a projetos de educacao ambiental (EA) e tem como objetivo identificar a sistematizacao e continuidade desses projetos, a participacao da comunidade escolar nos mesmos e as dificuldades no seu desenvolvimento. Os dados foram coletados por meio de contato eletronico, reunioes com professores e visitas as escolas e foram categorizados no processo analitico. Os resultados indicam que a maioria dos projetos investigados nao tem continuidade, foi desenvolvida de maneira isolada, com pouca sistematizacao e participacao de professores. Entre as dificuldades apontadas pelos professores destaca-se a falta de apoio e de recursos para os projetos. A investigacao sinalizou a necessidade de organizacao das escolas de forma a permitir uma dinâmica de trabalho interdisciplinar por meio da qual acoes de EA sejam inseridas no projeto politico-pedagogico de cada escola, em processo de construcao coletiva assumido de maneira continuada pela comunidade escolar.