Bilinguisme scolaire. Familles, écoles, identités en Bretagne

Cet ouvrage est le fruit de dix ans de recherche sur le terrain breton aupres des familles (parents et enfants), des ecoles bilingues breton-francais, et des institutions. Il s’appuie plus particulierement sur une recherche de terrain menee de 2009 a 2015 a propos du bilinguisme scolaire breton-francais du jeune enfant. Ces donnees et analyses ont ensuite ete completees au prisme d’autres etudes complementaires, menees sur les representations sociolinguistiques des apprenants, locuteurs de langues dites regionales ou minoritaires, et de leurs entourages, en contexte bi-plurilingue, sur les influences dans les processus de transmission, d’appropriation de ces langues et, par consequent, de constructions identitaires. Les donnees collectees a l’epoque sont actualisees afin de percevoir les evolutions en cours et les perspectives actuelles, tant du point des acteurs de terrain, parents et enfants, des institutions publiques et privees, qu’au niveau de la recherche scientifique dans ce domaine. Ce livre s’adresse a differents types de lecteurs : chercheurs, etudiants, chercheurs en devenir, acteurs de terrain, en particulier des parents, des membres des associations de parents d’eleves, des enseignants, des responsables educatifs et politiques. - Resume de l'editeur : Cet ouvrage developpe une reflexion scientifique a propos du bilinguisme scolaire du jeune enfant, a partir d’un cas d’etude particulier, celui de la scolarisation de jeunes enfants en classes bilingues breton-francais en Bretagne au XXIeme siecle. Il s’agit de mieux comprendre, a travers les discours de parents et d’enfants, les mecanismes a l’origine d’une politique linguistique familiale atypique et ses influences sur l’appropriation sociolangagiere des enfants. Cette recherche originale s’insere dans une thematique de recherche plus large, celle de l’individu bilingue, en explorant ses origines et son devenir. Les analyses devoilent des dynamiques et des processus a l’oeuvre, dans ces discours et pratiques, qu’il apparait essentiel de prendre en compte tant du point de vue theorique qu’au niveau d’actions sur le terrain. [Site web https://www.peterlang.com (Consulte le 4 sept. 2020)]