O processo de ensino-aprendizagem na educação profissional técnica de nível médio: um estudo bibliométrico

Este artigo objetiva descrever e analisar artigos sobre o processo de ensino-aprendizagem no contexto da Educacao Profissional Tecnica de Nivel Medio, a fim de apresentar os avancos recentes da literatura da area e proporcionar insights para o desenvolvimento de pesquisas futuras. Orientou-se em atender ao objetivo do estudo por meio de uma analise bibliometrica e de conteudo, tendo como objeto de estudo a producao academica brasileira sobre a aprendizagem no ensino tecnico integrado ao ensino medio, no periodo de 2015 a 2019. O levantamento dos artigos analisados foi feito atraves da plataforma CAPES e do Google Scholar, tendo ao final um total de 30 artigos estudados. Percebeu-se que nao ha uma extensa literatura tratando do tema de aprendizagem no cenario da Educacao Profissional Tecnica de Nivel Medio, alem disso grande parte dos artigos foram publicados mais recentemente, (2018 e 2019). Os resultados do estudo ainda apontam que nao ha um periodico que se destaque nas publicacoes desse tema, assim como tambem nao ha um autor ou uma instituicao de referencia nas publicacoes, demonstrando ser esse um tema ainda muito disperso entre autores, periodicos e instituicoes. Quanto ao conteudo dos trabalhos e seus respectivos interesses de pesquisa, destacam-se os estudos sobre metodologias ativas de aprendizagem e o uso de tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) no ensino-aprendizagem.