DIVERSIDADE SOCIAL, CULTURAL E INTELECTUAL NAS AULAS DE PRIMARIA E INDIVUALIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM

Este artigo apresenta uma proposta de reflexao sobre o contexto da diversidade social, cultura e intelectual nas salas de aula de Educacao Basica. O objetivo fundamental e oferecer ao profissional possibilidades de desenvolver um trabalho pedagogico unico baseado na individualizacao do ensino aprendizagem. Alem disso, analisar os principais desafios enfrentados em sala de aula no desenvolvimento de suas atividades profissionais. Por tanto, se faz necessario compreender os conceitos basicos que permeiam a pedagogia diferencial para a analisar a realidade que atravessamos com a crise de saude marcada pelo COVID – 19.  Considerando os conceitos apresentados, se faz necessario repensar novos modos de organizar o processo de ensino-aprendizagem em atencao aos alunos com Necessidades Educativas Especiais. Concluimos com a necessidade de repensar novos processos educacionais para fomentar uma educacao de qualidade e equidade no enfrentamento da crise mundial de saude.