Estudo sobre os acidentes e o conhecimento como mecanismo de prevenção: compreendendo o cuidar e educar na educação infantil.

Trata-se de um estudo com analise documental, sendo o objeto do artigo as anotacoes no livro de registros destinado as ocorrencias de alunos e pais do CMEI “SP”. Visa contribuir com o avanco na qualidade do servico educacional oferecido, compreender esses sujeitos nas suas multiplas linguagens e utilizar o conhecimento como ferramenta de controle e prevencao de acidentes, alem de ajudar a entender a questao do cuidar e educar na educacao infantil. O termo “acidente” implica a sua imprevisibilidade, e embora seja certo que as lesoes nao tenham maior probabilidade de ocorrer do que as doencas, estar atento para as situacoes de risco pode evitar perdas irreparaveis. A palavra de ordem e manter uma atencao redobrada e, no caso de acontecer algum acidente, alem do socorro imediato, procure sempre um hospital ou centro de saude. Foram contadas 1336 ocorrencias no periodo entre a abertura e encerramento do livro, das quais apenas 46 indicaram relatos de acidentes. As quedas sao as circunstâncias que tiveram um maior numero de registros, perfazendo 42% das ocorrencias. As salas de aula correspondem ao local de maior incidencia com um indice de 50%. Os numeros indicam que houve contribuicao dos dinamizadores para o aumento das ocorrencias. O mapeamento dos locais de acidentes e as circunstâncias envolvidas colaboram para aprimorar o olhar do educador, facilitando a identificacao de situacoes de risco e um trabalho preventivo no cuidado das criancas.