工作壓力、人格特質、成人學習動機與工作滿意度關係之研究

大學在國家競爭力已扮演關鍵角色，也是培育未來人才的搖籃。因應社會需要與國際化趨勢，培育跨領域能力的人才，與產業接軌，以達成企業永續發展的目標。公私立大學院校EMBA不斷創新選修課程，近年來更積極推動導入哈佛商業評論個案教學，以提昇高階管理教育的品質，在職進修可有效拓展人脈資源平台! 本研究以台灣地區42所公私立大學院校EMBA在校生為母群體，採便利抽樣法，直接發放問卷共3所學校、寄發電子郵件問卷共23所學校，直接發放問卷共450份，電子問卷約500份，6所學校電子郵件寄回問卷。因此，抽取九所公私立大學院校EMBA在校生為研究對象。實際回收樣本220份，有效樣本207份，回收率23.16%，有效回收率94.09%。回收資料經描述性統計、因素分析、變異數分析、多元迴歸分析等進行分析。 以下是本研究的主要結論： (1) 工作壓力隨著不同程度的工作背景差異有顯著影響工作滿意度。 (2) 人格特質隨著不同程度的人口背景差異有顯著影響工作滿意度。(3) 本研究實證四項因素「人際關係-升遷」、「上司賞識」、「管理角色」與「宜人性」將會透過成人學習動機對於工作滿意度產生顯著之影響力。換句話說，成人學習動機對於工作壓力與工作滿意度之間具有部分中介效果；成人學習動機對於人格特質與工作滿意度之間具有部分中介效果。