由“问题”小丁谈“问题学生”之转变

（一） 不能说他不是“问题孩子”。刚上一年级那会儿，他每天在校园里到处溜达，老师费好大力气，连劝带拉把他请进来，一转眼就又溜了。理由是“我不上学，我要回家。”我给他许诺：“只要你好好上课，就可以早点回家。”但这顽劣小子，依然故我。看来散漫惯了，哪能这样没规矩啊！于是我跟他讲条件：“从今天开始，你必须按时进教室上课，妈妈才能来接你，否则，晚上也不能回家。”他听了半信半疑地点点头，坚持了两节课，就开始故伎重演，溜之乎也。我也不急，悄悄给他妈打了电话：要听到我电话才能来接。放学了，同学们都陆陆续续回家了，小丁一看妈妈还没来，急了，开始小声地哭，慢慢变成了大声的呜咽，等他已经哭得止不住的时候，我发话了：“今天谁说话没算数？”自知理亏的他一言不发。“男子汉说话要算数，否则自己承担后果。”我说完抱起一摞作业，自顾自改去了。十分钟，二十分钟，半个小时过去了，校园里安静得很。我想火候差不多了，该想的，该后悔的，在他那小心眼儿里肯定都过了一遍，才开口道：“明天一样的要求，按时上课，才能回家。”他听了连忙保证：“我明天再也不逃课了老师，再逃课，妈妈就不来接我了。”接下来的日子，除了偶尔迟到几分钟，按时上课的问题基本解决了。