Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues : Les questions et les propositions des stagiaires dans leurs mémoires professionnels présentés au 2CA-SH, options A, B et C

A partir de l’etude d’un echantillon de vingt memoires presentes par des professeurs de lettres, langues et histoire-geographie, pour l’obtention en option A, B et C du 2CA-SH en 2005 et 2006, la presente contribution propose une typologie des problematiques d’adaptations didactiques abordees. Elle etablit ensuite une synthese des propositions faites a cet egard. Des experiences pedagogiques choisies dans les trois options pour leur exemplarite sont plus precisement analysees et des pistes d’approfondissement didactiques et pedagogiques sont suggerees.