Épidémie d’asthme de la rentrée scolaire
2016
Introduction L’objectif est de decrire les variations saisonnieres automnales des recours aux soins d’urgence pour asthme chez les enfants de moins de 15 ans en France metropolitaine ( Fig. 1 ). Methodes Les donnees issues des resumes de passages aux urgences (reseau OSCOUR ® , exhaustivite de 88 %) et des recours au reseau SOS medecins (exhaustivite de 97 %) sont transmises quotidiennement a l’InVS. Les recours pour asthme font l’objet d’une analyse quotidienne nationale via des tableaux de bord incluant des methodes d’alarme statistiques. Resultats Chaque annee des les premiers jours de septembre, les donnees de ces reseaux montrent une rapide augmentation des recours pour asthme chez l’enfant. Au cours de la semaine du 31 aout au 6 septembre 2015, le nombre de visites a SOS medecins pour asthme chez les enfants a double par rapport a la semaine precedente et le nombre de passages aux urgences et d’hospitalisations a augmente de 50 %. Cette hausse est maximale chaque annee au cours de la semaine 38, soit 2 semaines apres la rentree scolaire, avec en 2014, une multiplication par pres de 4 du nombre de recours aux soins d’urgence pour asthme par rapport au nombre moyen de l’ete, et par 6 du nombre d’hospitalisations. Une hausse des recours aux soins d’urgence est egalement observee chaque annee apres les vacances scolaires de la Toussaint, lors de l’epidemie de bronchiolite qui debute en semaine 47 ou 48. Conclusion Les exacerbations d’asthme chez l’enfant presentent de fortes variations saisonnieres, dont l’amplitude et la dynamique temporelle sont tres similaires d’une annee a l’autre. L’augmentation des recours aux soins d’urgence pour asthme observee au mois de septembre est liee a la recrudescence des infections virales respiratoires lors de la reprise de la vie en collectivite apres les vacances scolaires d’ete. D’autres facteurs, comme l’exposition a des allergenes ou l’arret du traitement de fond de l’asthme pendant les vacances, pourraient egalement jouer un role.
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